Школы Казахстана начнут учиться по обновлённым стандартам и программам

С 1 сентября 2026 года школы Казахстана начнут работать по обновлённым государственным общеобязательным стандартам образования, типовым учебным планам и программам. Документы привели в соответствие с нормами новой Конституции и задачами Комплексного плана развития образования на 2026–2029 годы.

Какие изменения вводят с нового учебного года

Одним из главных направлений стала корректировка содержания начального образования. В программе по математике для 1–4 классов пересмотрели 244 учебные цели. Из неё исключили темы, которые не соответствуют возрасту младших школьников, а больше внимания уделили базовым знаниям, пониманию материала и закреплению навыков.

В начальных классах также изменится система оценивания. С нового учебного года суммативное оценивание за раздел и за четверть, известное как СОР и СОЧ, проводить не будут. Оценка знаний будет строиться на текущей работе школьников и результатах освоения учебного материала.

В 5–7 классах появится обязательный курс «Основы Конституции». Для учащихся 8–11 классов введут предмет «Закон и порядок». Курсы должны усилить правовую грамотность школьников и объяснить им основы конституционного строя, права и обязанности граждан.

В старших классах планируют закрепить обязательное изучение всех основных предметов. Сокращённые типовые учебные планы отменят. Это означает, что школы не смогут исключать отдельные базовые дисциплины из расписания за счёт уменьшения общего набора предметов.

Искусственный интеллект включат в школьные программы

В обновлённые программы добавили разделы, связанные с искусственным интеллектом. В общей сложности скорректированы 43 цели обучения. Изменения затрагивают цифровую грамотность, информатику и другие предметы, в которых школьники будут знакомиться с принципами работы современных технологий, безопасностью данных и ответственным использованием цифровых инструментов.

С 1 сентября начнётся пилотный проект в десяти малокомплектных школах Павлодарской и Кызылординской областей. Там апробируют технологии искусственного интеллекта в учебном процессе. В дальнейшем проект планируют расширить до 500 школ, а к 2029 году — до всех 2600 малокомплектных школ страны.

Экологическое и военно-патриотическое воспитание

В содержание образования включат новые подходы к экологическому воспитанию. В школах будут развивать проект «Зелёная школа», который предполагает практические занятия по бережному отношению к природе, рациональному использованию ресурсов и экологической ответственности.

С 1 сентября кружки, клубы и военно-патриотические классы объединят под единым статусом «Жас айбын». Решение должно упорядочить внеклассную работу и объединить программы, связанные с гражданским, патриотическим и физическим воспитанием детей.

Почему стандарты пересмотрели

Действующие стандарты образования поэтапно внедряли с 2016 года. Новые изменения сохраняют их общую структуру, но обновляют цели обучения, содержание предметов и воспитательный компонент. В программы добавляют навыки XXI века, функциональную грамотность, критическое мышление, командную работу и практическое применение знаний.

Власти также связывают реформу с необходимостью снизить избыточную нагрузку на детей и сделать содержание уроков более понятным для разных возрастных групп. Отдельное внимание уделено согласованию школьных программ с развитием цифровых технологий и требованиями новой Конституции.

Инфраструктура системы образования

Параллельно с обновлением программ в Казахстане строят новые школы. В 2026 году планируется ввести 101 учебное заведение на 59,3 тысячи ученических мест. До конца года должны открыть 72 школы на 38,2 тысячи мест.

В стране работают более 8 тысяч школ, в которых обучаются около 4,1 миллиона детей. Поэтому эффект от изменений будет зависеть не только от содержания документов, но и от готовности школ, учителей и учебных материалов к их практическому применению.

Первая часть реформы сосредоточена на начальной школе, правовом воспитании, цифровой грамотности и обязательном наборе предметов. Следующим этапом станет оценка результатов пилотных проектов и корректировка программ с учётом практики их применения.