Опрос: 41% американских подростков поддерживают запрет на использование телефонов в классе
Согласно недавнему исследованию Pew Research Center, проведённому среди подростков в возрасте от 13 до 17 лет в Соединённых Штатах, 41% респондентов поддерживают запрет на использование мобильных телефонов во время занятий в средних и старших школах, тогда как 51% выступают против такого ограничения. При этом 73% опрошенных подростков выразили несогласие с полным запретом на использование телефонов в течение всего учебного дня.
Исследование также выявило, что 48% подростков считают, что социальные сети негативно влияют на их сверстников, а 14% признают, что это влияние распространяется и на них лично. Кроме того, 45% тинейджеров признаются, что проводят слишком много времени в социальных сетях.
В других странах также проводились исследования на эту тему. Например, в России 73% граждан поддерживают запрет на использование смартфонов и других гаджетов во время школьных занятий, считая, что это поможет детям лучше сосредоточиться на учебном процессе.
Таким образом, вопрос использования мобильных телефонов в школах остаётся актуальным и вызывает различные мнения среди подростков, родителей и педагогов. Результаты исследований подчеркивают необходимость дальнейшего обсуждения и поиска баланса между технологическим прогрессом и эффективностью образовательного процесса.
Читайте также
- Аналитик раскрыл две акции роста, которые советует держать даже в пугающем рынке
- Акции Rocket Lab выросли после новых заказов и сигнала о сильном спросе
- Утечка в Basic-Fit раскрыла данные почти миллиона клиентов
- Тарифы и война с Ираном загнали фермеров Среднего Запада в новую ловушку
- Складной iPhone снова разогрел интерес к Apple, но аналитики увидели важный нюанс
- SpaceX рвётся на IPO и удивляет мир рекордным числом запусков
Подписывайтесь на наши Telegram-канал и WhatsApp-канал, чтобы получать оперативную информацию и эксклюзивные материалы. Текст статьи распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Использование, распространение и переработка материала допускаются при обязательном указании авторства и сохранении той же лицензии.
Автор статьи — Мадина Ахметова.