Мировые правительства внедряют генеративный ИИ в образование, несмотря на предупреждения ЮНИСЕФ

В последние годы правительства различных стран стремительно интегрируют генеративный искусственный интеллект (GenAI) в системы образования, включая школы и университеты. Эта тенденция частично обусловлена поддержкой со стороны американских технологических компаний, предоставляющих соответствующие инструменты и платформы. Однако международные организации, такие как ЮНИСЕФ, выражают обеспокоенность и призывают к осторожному подходу при внедрении GenAI в образовательный процесс.

ЮНЕСКО опубликовала первые глобальные рекомендации по использованию генеративного ИИ в образовании, подчеркивая необходимость регулирования этой технологии, включая защиту персональных данных и установление возрастных ограничений для пользователей. В частности, рекомендуется устанавливать минимальный возраст для использования GenAI в образовательных целях на уровне 13 лет.

В некоторых странах уже предпринимаются конкретные шаги по интеграции GenAI в образовательные программы. Например, в Южной Корее планируется к 2025 году включить курсы по искусственному интеллекту в национальную учебную программу для всех уровней образования, начиная со старших классов школы. Министерство образования страны разрабатывает и тестирует программы повышения квалификации учителей в области ИИ и других технологий.

В то же время, в Китае Министерство образования опубликовало руководство по использованию генеративного ИИ в школах, подчеркивая важность безопасной интеграции, установления ограничений по возрасту и предотвращения мошенничества, а также балансирования инноваций с этическими нормами.

ЮНИСЕФ также активно участвует в разработке и внедрении ИИ в образовательные проекты. В сотрудничестве с OpenAI организация работает над созданием доступных цифровых учебников, адаптированных для детей с ограниченными возможностями. Пилотная программа запущена в Уругвае и направлена на ускорение производства доступного, качественного цифрового учебного контента.

Несмотря на очевидные преимущества, связанные с внедрением GenAI в образование, эксперты предупреждают о потенциальных рисках, таких как зависимость от технологий, снижение развития критического мышления и креативности у учащихся, а также возможное усиление глобального неравенства из-за ограниченного доступа к передовым технологиям в некоторых регионах. В связи с этим международные организации призывают к разработке четких политик и руководств, обеспечивающих безопасное и этичное использование генеративного ИИ в образовательных системах.